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幼小衔接习惯养成很重要 如何面对升学季系列报道之一
2018-05-29 11:14:44 来源:大兴安岭日报  作者:刘慧锋
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  初夏时节,本该是阳光明媚、赏花游玩的好时候,但对于很多家长来说,却没有心情,因为一场没有硝烟的战斗才即将开始。

  一年一度的“幼升小”“小升初”“初升高”悄然撩动着很多家长的心。“到底怎么引导孩子步入小学?”“初中到底是按学区直接升学,还是想方设法把孩子送到一个口碑较好的学校?”“高中到底要不要让孩子转学到外地,家长要不要全身心陪读?”一个又一个问题,反复出现在家长的脑海中,每一个阶段似乎都有困扰家长的烦恼。到底怎样才算不辜负孩子的未来?很多家长陷入焦虑与不安中。

  带着家长们担心的这些问题,本报记者深入走访,采写出了《升学季》系列报道,希望广大家长能从中找到相应的答案……

  加区春芽幼儿园组织大班孩子来到加区一小感受课堂气氛。

  引导孩子在课堂上积极发言,有助于孩子提高自信心,从而健康、快乐地适应小学阶段的学习生活。

  对即将进入小学阶段的孩子来说,培养他们的自理能力,将为他们顺利迈入小学奠定良好的基础。

  每天自己整理文具盒和书包是大班孩子的必修课,有助于让孩子养成良好的学习习惯。

  记者调查:

  忧心忡忡的家长

  王女士是地区机关单位的一名公务员,最近她和老公正在为孩子上小学的事而焦虑。有关“幼升小”紧张感是从女儿就读的幼儿园开始传递出来的。

  王女士的女儿从上中班开始,就强化识字、数学计算题,到了大班,几乎每天都有家庭作业,作业难度有时甚至大人做起来也觉得难。一开始,王女士并没有太在意。因为6岁的女儿算得上天资聪颖,生活中的常用字基本都认识,英文版的电影动画片,凭认字幕,就能看完整部片子。这些是王女士一直对女儿能上好小学的自信。再者,让孩子过早接触小学课程,王女士担心适得其反。

  然而,王女士的这种淡定被一条来自微信的信息给搅乱了。原来,这几日,女儿幼儿园大班的家长微信群里,有一位学生的妈妈发了条信息,问有没有班上的孩子一起去上辅导课。辅导的内容是训练孩子“幼升小”的学习科目与应变能力,争取进入附近理想的小学。渐渐地,王女士也开始焦虑了起来。“孩子能不能顺利适应小学生活,能不能适应新的老师、新的同学、新的课程……”王女士说,她甚至担心孩子没有补课跟不上课程,会不会因此产生厌学情绪,输在起跑线上。

  王女士的情况在面临“幼升小”的新生家长中不在少数。在一些家长微信群里,很多人都在为一些小事纠结,连买什么文具用品、穿什么衣服也要问一问。有家长表示,就是担心孩子上小学后不适应。

  专家支招:

  做好入学前期准备

  针对“幼升小”新生家长们的焦虑,行署教育局基础教育科副科长薛晓姣介绍说,近几年新入学孩子的父母很多都是80后,作为独生子女的他们,从小生活条件相对优越,学习阶段知识获取的也比较全面,于是在教育孩子方面,他们更加精益求精。所以,即便是“幼升小”这个看上去并不是十分重要的升学环节,年轻的家长们依然如临大敌。

  “很多年轻的家长之所以焦虑,还有他们自身的因素。”薛晓姣分析说,孩子上小学后父母作息时间与生活规律都会发生变化,这对家长来说也成为一个挑战。他们担心孩子对新环境不适应,也担心自己不知道如何陪伴孩子成长、如何与孩子相处。“孩子上小学虽说是人生的转折点,但完全没必要把这一节点过度放大。”薛晓姣说,孩子的适应能力比大人想象得还要强,所以请相信孩子,调整心态。家长应该认识到这是每一个孩子都要经历的过程。

  薛晓姣告诉家长们应调整心态,面临孩子“幼升小”,家长应在生活、心理上为孩子做好充分准备。生活上引导孩子培养良好的生活习惯,早睡早起;心理上让孩子体验学校环境,独立解决困难,和同学和谐相处。

  “现在家长注重孩子的培养,一拨一拨的孩子智商越来越高,但生活能力却一拨比一拨差。”薛晓姣表示,孩子从幼儿园开始接触集体生活,而小学生活让孩子间的接触变得更加密切。家长们需要引导孩子融入集体生活中,学会承担责任和义务。在集体生活中不会承担责任,会造成孩子间的隔阂。要培养好独立解决困难的习惯,孩子们也会将这种习惯逐渐过渡到学习上。

  教师观点:

  习惯养成很关键

  孩子要上小学,不但家长担心,就连孩子也有自己的小焦虑。记者在与家长交流时发现,很多家长纠结孩子上小学后应该如何养成良好的学习习惯,怎么学?拥有多年教学经验的加区第四小学陈老师告诉记者,因为处于这一阶段的孩子年龄尚小,无论是学习上还是生活上,都相当于是一张白纸,如果能在一开始就养成一个好的习惯,对于孩子以后的学习和成长,无疑会有很大帮助。

  “在幼儿园阶段,孩子们更多的时间都是在老师带领下通过做游戏等娱乐活动学习一些简单知识,活动范围有限,学习要求也不高,可以说这个阶段的孩子主要是在玩。但是升入小学之后就不一样了,孩子们的主要任务从玩变成了学。所以升入小学之后,孩子学习习惯的养成变得尤为重要。”陈老师介绍说。“幼升小”的孩子因为年龄的原因,要完成角色的转变,更多的还是需要老师和家长引导和教育,尤其是孩子的家长,更应该做好充分的准备。“在孩子入学前,可以教孩子一些常识性的东西,比如认清并看好自己的东西,在书本上写好自己的名字,不拿不动别人的东西,捡到东西应交给班主任等。”

  陈老师建议家长,入学前家长要消除孩子可能存在的一些顾虑,开始上学后,多与孩子进行沟通,“比如问一问每天的学习生活有什么收获,认识了哪些同学和老师等,通过这样一个过程,家长一方面可以了解孩子适应的过程,另外可以慢慢消除孩子对刚上小学的焦虑和恐慌。”

  本组图片由本报记者李日东摄

责任编辑:左远红

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